Зияние безденежья связано с испугом. Зиять безденежье не будет, если мы в свою очередь будем смотреть на жизнь осознанно. Просыпаясь утром, мы понимаем, что у меня нет денег, и само безденежье породит действие. Мы ведь не на острове живём. Если у нас нет продуктов, воды, или нет денег на проезд, их всегда можно одолжить. Читать дальше..

Обычно мы ищем смысл перед тем, чтобы потратить то, что имеем. Смысл всех этих трат состоит из логики. К примеру, мы рассчитали, что не можем потратиться на что-то в данный момент. Наша логика говорит нам, что мы не можем позволить себе эти траты, так как завтра просто останемся без денег. Читать дальше..

Оплакивание чужой бедности – это удовольствие, с которым ведутся разговоры о чужой бедности, что называется «посочувствовать от души», потому что в этом случае, мы на фоне чужой нищеты вдруг, становимся богатыми. Мы становимся богатейшим человеком и испытываем великое сочувствие к нему. Читать дальше..

    Внутренне уворачиваться от реальности означает находиться в бессознательном состоянии в чистом его виде, то есть не сталкиваться напрямую с тем, что существует в жизни, не контактировать с реальностью и не допускать ее в свою собственную жизнь. Человек начинает уворачивается тогда, когда то, что есть в жизни, для него становится слишком резким, ярким, болезненным Читать дальше..

Неуспеха в жизни не существует. Существует либо понимание того, что происходит в реальности, либо отсутствие такого понимания. Существование неуспеха возможно лишь тогда, когда в подсознании человека есть идея об успехе.
Читать дальше..

Басов Михаил Яковлевич (1892 – 1931) – советский психолог, один из основателей педологии. Обучался и работал в Психоневрологическом институте в Петрограде, профессор педагогики и психологии. Круг интересов Басова был достаточно широк, но наибольшее значение в своей работе Басов предавал педагогической психологии или, как он иначе ее называл – педологии. Читать дальше..

Бандура Альберт (1925 – 1988) – американский психолог, разработавший теорию социального научения. Бандура начал свои исследования с методологии «стимул-реакция», однако уже скоро он понял, что к человеческому поведению данная модель не подходит и постарался разработать оригинальную модель. В результате Бандура пришел к мысли Читать дальше..

Ах Нарцисс (1871-1946) – немецкий психолог, поддерживающий идеи Вюрцбургской школы. Проводя экспериментальные исследования Ах доказал, что испытуемые, начиная попытки достижения определенных решений, поставленных перед ними задач Читать дальше..

Аткинсон Ричард Чэтэм (род. 19.3.1929, Оук Парк, шт. Иллинойс) – американский психолог, взгляды которого совпадали с последователями когнитивной психологии (Жан Пиаже, Джордж Миллер, Джером Брунер, Ульрик Найссер). Аткинсон широко известен как преподаватель, с успехом работавший с 1944 год Читать дальше..

Анохин Петр Кузьмич (1898 – 1974) – физиолог советской школы, выступал с критикой идей И. П. Павлова. В отличие от известного академика, Анохин считал, что подкрепление – это получаемый от самой реакции афферентный сигнал, говорящий об адекватности или неадекватности реакции, так называемая обратная афферентация. Читать дальше..