Одна из самых прогрессивных на сегодняшний день отраслей психологии – это психология образования, правильное воспитание будущих поколений, передача опыта, накопленного веками – вот основные задачи, поставленные перед отраслью. Психология образования занимается разработкой наиболее эффективных методов преподавания, работы с учениками.

Этот раздел психологии направлен на повышение эффективности как самого образовательного процесса, так и выработки основных инструментов правильного взаимодействия между учителем и учеником. Так, психология образования плавно начинает пересекаться с другой, не менее важной отраслью психологии – социальной психологией.

Процесс воспитания имеет сложную структуру и каждый его этап по-своему важен, главное не упустить ни одной детали, донести до воспитанника смысл, передать ему необходимый опыт.

Кроме вышеперечисленных задач, перед психологией образования стоит ещё ряд основных вопросов. Детальное изучение всех основных мыслительных процессов, развития памяти, воображения и внимания – это тоже задача образовательной психологии, а точнее одного из её разделов – когнитивной психологии.

Этот раздел занимается изучением не только самих процессов, но и выработков приёмов тренировки этих процессов, способов повышения их эффективности. Образовательная психология не вносит свои корректировки в когнитивную психологию, она лишь пользуется полученными в результате исследований данными.

В ВУЗах психология образования занимается изучением процесса преподавания и взаимодействия между собой студентов. Сам принцип работы практически не отличается от психологии образования в школе, просто все реакции студентов, их среда обитания уже наполнены более серьёзными процессами, требующими отдельно изучения.

Ещё одним важным объектом изучения образовательной психологии является процесс мотивации, ведь сам образовательный процесс без мотивации не возможен. Человеку нужно стремление для того, чтобы получить знания и после использовать их по назначению, в противном случае полученный багаж останется в тени. Не одно принуждение к учёбе и действиям не даст положительных результатов, только сила воли человека, стремление узнать что-то новое, научиться чему-либо делает учёбу более эффективной.

Работая над собой, человек может достигнуть любых поставленных перед собой целей, достичь желаемых результатов. Изучение методов мотивации, самого процесса мотивации и самовоспитания являются первостепенной задачей психологии воспитания.